http://www.youtube.com/watch?v=4oSAaSG5iLc
Así, cada persona diseña y gestiona su Ambiente Personal de Aprendizaje y desde la organización se diseña un Entorno Organizacional de Aprendizaje que será la suma de las partes de los EPA de cada uno de ellos de sus miembros que estén alineadas con su estrategia. Es durante este proceso de retroalimentación donde se genera la creación activa de significados por parte de los que aprenden, lo que supone romper con el modelo de comunicación lineal-unidireccional-vertical propio de la educación tradicional, para transformarlo en un modelo interactivo-bidireccional-horizontal.
En un mundo donde el conocimiento real del empleado sólo resuelve el diez por ciento de sus problemas en el lugar de trabajo (R. Kelley, de Carnegie Mellon University, dos mil seis), es más eficiente para desarrollar entornos de aprendizaje que dan prioridad a la acción y la conexión en vez de contenido. Mi investigación y trabajo tanto en la Red como fuera de ella se refiere al y también-learning-Inclusivo y el e-learning requiere atrevimiento.
Al tiempo que el potencial para el uso significativo de las ciber-infraestructura para respaldar la educación nunca ha sido mayor, y los posibles modos de prestación de servicios están incrementando, la mayor parte de las instituciones educativas están bajo presión financiera sin precedentes y la creciente preocupación pública por una mayor asequibilidad educación e inclusive de relevancia.
Esto puede implicar la presentación de instrucción en el sala, la enseñanza de los alumnos de qué manera hacer el mejor uso de los materiales de aprendizaje interactivos, la coordinación y administración de un programa de aprendizaje a distancia. Esta especie de talleres de prácticas que podemos efectuar en cualquier forma de aprendizaje con TIC, anticipan en la construcción de http://juanvega38.wix.com/travel-blog-es-1#!Como-llevar-acabo-el-reclutamiento-de-personal/cmbz/5654c6e60cf20a760c4be13d aprendizaje creativos conceptos de diseño prestando especial atención atención a los re-propositivos, contenidos y hacer nuevos recursos compartibles. Por supuesto que comprendo que los jóvenes deben trabajar mas el trabajo debe ser una consecuencia, no una finalidad inmediata.
